Стоит ли родителям учить своих детей?

У меня двое детей. Между ними значительная разница в возрасте, темпераменте и характере. Вопрос – учить ли их - никогда не возникал. Мне было интересно играть с ними, заниматься и развивать их способности.

Но, встречаясь с другими мамами, я заметила, что мало кто разделяет моё убеждение, что занятия с ребёнком не просто желательны, они –необходимы.

Вот какие аргументы приводят:

• Я не умею, ребёнок меня не слушает, ничего делать со мной не хочет


• Есть профессионалы в центрах развития


• Зачем самому мучиться – в садике научат


• Со мной же никто не занимался

Да, многие мамы не профессионалы в обучении малышей, не владеют методиками Домана, Зайцева, Монтессори и т.д. но… вот что пишут педагоги:

  « Дети питаются вниманием. Важно творческое взаимодействие со взрослыми»

Значит, это не прихоть. Занятия с родителями – как эмоциональная пища для ребёнка. Если не рисовать со своим малышом, не играть с ним в куклы и машинки, не объяснять, где лево, и почему важно убирать за собой игрушки, зачем учить буквы и т. д., мы рискуем оставить ребёнка голодным.

«Дружба, построенная между родителем и ребёнком в детстве, с годами никуда не уйдёт, она перейдёт в другую категорию отношений, станет базой доверия и уважения»

Кто бы ни хотел иметь дружбу и уважение своего ребёнка? Вот только, оказывается, она не возникает сама по себе. Когда малыш рождается, родители для него самые важные и любимые люди. К подростковому возрасту многие дети живут своей жизнью, о которой родители ничего не знают, а многие и не хотят знать. Замечают последствия – вежливый и спокойный ребёнок вдруг стал грубым и не послушным.

  «Страховкой от подростковых проблем является совместная деятельность в дошкольном детстве, любая, отличная от бытовой».

 Обучение малыша и есть эта деятельность, отличная от бытовой. Никакие развивающие центры и профессиональные учителя не смогут выполнить эти две задачи:

• Дать родительское внимание


• Построить дружеские отношения между нами, родителями и нашим ребёнком

Совместные учебные занятия приносят мне много пользы

1. Я разделяю с ребёнком трудность умственной работы и успех от достижения важных целей


2. Я учусь смотреть на мир его глазами, и знаю, что ему интересно, что трудно, что легко, а что скучно. Я очень хорошо узнаю своего ребёнка


3. Чтобы научить его, приходится постоянно учиться самой, а это держит в тонусе умственные способности.